幼儿识字教育新探——造字还原识字法  

作　　者：刘玉环[1] 

机构地区：[1]昆明学院人文学院

出　　处：《学园》2012年第15期9-11,共3页Academy

基　　金：云南省教育厅科学研究基金项目《普通视域与特殊视域下的幼儿识字教育》的阶段性成果之一(编号:2011C105)

摘　　要：依据幼儿独特的认知心理特征和汉字的造字理据，论文提出造字还原的幼儿识字方法，即利用语言文字、图片、漫画、动画、音乐、儿歌等多种手段将一个个汉字的创造过程还原展示出来，让孩子在了解单个汉字是怎么创造出来的基础上，对汉字的形、音、义、用有更深透的理解和更全面的把握。该识字法能培养幼儿对语言、词汇和文字的兴趣，让儿童更快速、更高效地识记大量汉字，并能提高幼儿的智力发展水平。

关 键 词：幼儿 造字还原识字法 新探 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]