高校班级规模对教学效果的影响研究  

作　　者：梁春玲[1] 谷胜利[2] 

机构地区：[1]商丘师范学院环境与规划学院 [2]商丘师范学院建筑与土木工程学院,河南商丘476000

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2012年第14期188-189,共2页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基　　金：2011年商丘师范学院教学改革项目"基于产学研平台构建的城市规划专业教学改革探索"(2011JGXM55)

摘　　要：运用调查问卷方法,在SPSS统计软件支持下,研究高等学校班级规模对教学效果的影响,发现班级规模对教学效果影响明显,班级规模越大,正面影响越小,负面影响越明显.<40人的班级规模教学效果最好,最有利于学生学习成绩提升和学习行为的培养;>120人的班级规模最不利于学生学习成绩提上和学习行为培养.采用简单相关分析、等级相关分析和双变量回归模型的统计学方法,分析了班级规模与班级平均学习成绩的关系,发现班级规模与班级平均成绩呈线性相关,班级规模是影响班级平均成绩的一个重要因素.由于班级人数的多少是可以人为控制的,因此可以用来作为提高教学质量的方法之一.

关 键 词：班级规模 教学效果 学习成绩 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]