教育非货币收益异质性:基于个体能力与家庭背景的分析  

作　　者：张秋山[1] 张宁宁[2] 

机构地区：[1]河北大学,河北保定071000 [2]华北电力大学经济与管理学院,河北保定071003

出　　处：《黑龙江高教研究》2012年第8期23-26,共4页Heilongjiang Researches on Higher Education

基　　金：全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"非货币收益与个体教育投入意愿研究"(编号:DFA080331)

摘　　要：教育投资的收益既包括受教育者的货币收益,也包括健康状况、消费行为、家庭生活、个人社会地位和升迁等非货币收益。文章在贝克尔教育选择模型的基础上,增加了非货币收益的影响因素,探讨了不同群体教育非货币收益的差异。研究表明,对于能力较低、家庭背景较差的人,其非货币收益的价值更大。

关 键 词：教育投资 教育收益 非货币收益 能力 异质性 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]