培养提升师范生创新能力的有效途径及策略  

作　　者：曹文泉[1] 

机构地区：[1]西北师范大学计算机科学与工程学院

出　　处：《中国电力教育》2012年第9期23-24,共2页China Electric Power Education

摘　　要：为在公共计算机课程教学中更好地培养西部师范院校学生的创新能力,应充分利用计算机实验教学能更好地发挥学生的主动性、实践性与创造性这一独特优势,改革传统的"以验证性为主"的实验模式,建立"案例-任务驱动"实验教学模式,使实验教学成为一种培养学生应用与创新能力的有效途径。教学实践中还应注重文科学生逻辑思维及理科学生形象思维的培养策略,以利于不同专业学生创新能力的提升。

关 键 词：计算机实验教学 案例-任务驱动 逻辑思维 形象思维 创新能力 

分 类 号：TP3-4[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]