国外个人学习环境研究的进展与趋势  

作　　者：尹睿[1] 李丹飒[1] 

机构地区：[1]华南师范大学教育信息技术学院

出　　处：《中国远程教育》2012年第13期20-23,共4页Chinese Journal of Distance Education

基　　金：广东省教育科学"十一五"规划2010年度课题"网络新技术对大学生学习方式的影响研究"(课题批准号:2010tjk298)阶段性成果;华南师范大学教育信息技术学院"211工程"青年教师科研培育基金资助

摘　　要：伴随着Web2.0新技术和新兴学习理念的发展,个人学习环境作为一种新的学习环境形态在国外发展十分迅速。文献分析显示,国外关于个人学习环境的研究主要沿着三个方向发展,形成了三个方面的研究主题:有关个人学习环境基本原理的描述性主题、有关个人学习环境技术开发的创生性主题和有关个人学习环境实践应用的关联性主题,在发展态势上隐约呈现出"范围整体化"、"场域多元化"、"开发多维化"和"影响多样性"的趋势。

关 键 词：个人学习环境 WEB2.0 个性化 开放性 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]