论教育中的恐惧及其应对原则  

作　　者：章乐[1] 

机构地区：[1]南京师范大学道德教育研究所,博士生江苏南京210097

出　　处：《教育导刊（上半月）》2012年第8期9-12,共4页Journal of Educational Development

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地2010年度重大项目"时代精神与道德教育"(编号:10JJD880010)的阶段性成果;江苏省普通高校研究生科研创新计划项目"现代教育与恐惧制造"(编号:CXZZ12_0352)的成果

摘　　要：恐惧是一种由危险引起的情绪,其产生的根本原因在于人是关注自身存在的存在。教育中存在着两类恐惧:一类是人为制造的恐惧,另一类是伴随人发展的恐惧。本真的教育应消除人为制造的恐惧,并以精神发展原则、自主性原则、节约原则和年龄原则为指导,让人逐步学会理智地对待与发展相伴随的恐惧。

关 键 词：恐惧 教育中的恐惧 应对恐惧的原则 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]