构建和谐社会与学校爱国主义教育目标创新  

作　　者：郑志发[1] 刘焕秀[1] 

机构地区：[1]南昌大学马克思主义学院,江西南昌330031

出　　处：《广西教育学院学报》2012年第3期92-95,共4页Journal of Guangxi College of Education

基　　金：2009年教育部人文社会科学立项课题"新时期我国学校爱国主义教育创新研究"(项目号:09YJA710011);江西省教育科学"十一五"规划课题"和谐社会视域中的学校爱国主义教育创新研究"(项目号:08YB210)的成果

摘　　要：爱国主义教育作为特定内涵的教育,同样有着明确的教育目标。根据爱国主义教育目标的功能和时代特征,可以将爱国主义教育的目标分为一般目标和具体目标。爱国主义教育一般目标对具体目标具有规约和引导作用,而爱国主义教育的具体目标是一般目标的具体体现,并为其服务。党在新时期新阶段提出了构建社会主义和谐社会的重大战略任务,学校爱国主义教育的具体目标也必须适应新形势新任务与时俱进地加以调整和发展。

关 键 词：和谐社会 学校爱国主义教育 目标 创新 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]