西部地区师范院校数字电路课程试卷的客观分析  

作　　者：罗涟玲[1] 王修信[1] 卢小春[1] 江丽莎[1] 莫巧丽[2] 

机构地区：[1]广西师范大学计算机科学与信息工程学院,广西桂林541004 [2]广西师范大学物理科学与技术学院,广西桂林541004

出　　处：《广西物理》2012年第2期38-40,共3页Guangxi Physics

基　　金：广西师范大学博士科研启动基金项目(2007)

摘　　要：考试试卷客观分析是评价试卷质量的重要手段。对广西师范大学物理与信息科学学院2004级、2005级本科生的《数字电路》两次考试试卷,计算难度、区分度、效度三个客观评价指标,分析和评价考试试卷的质量,结果表明2004级试卷的难度、区分度、效度分别为0.29、0.44、0.42,2005级试卷的难度、区分度、效度分别为0.39、0.67、0.64,2005级试卷的质量明显高于2004级,更客观、科学地评价教学效果和衡量学生掌握课程知识的程度,考试试卷的难度、区分度、效度分析提供了客观评价试卷质量的有效手段,根据试题的难度、区分度可以在新考试的组卷时科学地决定试题的取舍、修改,进一步提高组卷质量。

关 键 词：数字电路试卷 客观分析 难度 区分度 效度 

分 类 号：G642.474[文化科学—高等教育学]