大学工程教育中培养卓越工程师的探索与思考——以环境工程专业实验教学为例  

作　　者：范铮[1] 潘志彦[1] 李雁[1] 潘海涵[1] 

机构地区：[1]浙江工业大学,浙江杭州310032

出　　处：《现代物业（中旬刊）》2012年第7期100-103,共4页Modern Property Management

基　　金：项目编号:G1035105002204;项目来源:浙江省财政厅提升地方高校办学水平专项建设资金;项目名称:环境学科基础实验室建设项目

摘　　要：大学生应具备怎样的知识结构和素养,如何更好地为我国的科技发展、经济建设服务,是每个教育工作者面临的现实紧迫的问题。我校环境专业实验室以培养适应社会、经济发展需要,具有工程创新应用能力的复合型人才为出发点,使实验教育贴近科技前沿、生产实际。通过充实、改革实验内容,增强学生教育的针对性和时效性,加强学生工程能力、素养的培养,引导、激发学生的学习愿望,从多方面调动学生的学习积极性,教学相长,有效促进了卓越工程师的培养。

关 键 词：工程教育 区域经济 科学前沿 卓越工程师 

分 类 号：G642.423[文化科学—高等教育学]