留守经历大学生主观幸福感现状及影响因素分析  

作　　者：何冬丽[1] 

机构地区：[1]新乡学院教育科学系,河南453000

出　　处：《中国学校卫生》2012年第7期863-865,共3页Chinese Journal of School Health

基　　金：河南省社科联2011年调研课题(SKL-2011-2258)

摘　　要：留守儿童是近几年心理学、社会学、教育学等领域所关注的一个热点，20世纪80年代末90年代初出生的留守儿童，其中一部分已成为在校大学生（以下简称具有留守经历的大学生）。主观幸福感（Subjective Well-being）是个体根据自定的标准对其生活质量的整体性评估，是衡量个体生活质量、心理健康的重要综合性指标，也是积极心理学研究的重要领域。本研究通过探讨留守经历大学生主观幸福感状况及其影响因素，为开展心理健康教育，促进留守经历大学生心理健康提供理论依据及相应对策，同时也可以为留守儿童问题的研究提供一个新的视角。

关 键 词：幸福 精神卫生 对比研究 学生 

分 类 号：R395.8[哲学宗教—心理学] B848[医药卫生—医学心理学]