行动导向教学在高职《微生物检验》课程中的应用  

作　　者：张宗建[1] 唐峰波[1] 何丽珍[1] 苗立群[1] 薛漫[1] 

机构地区：[1]宝鸡职业技术学院医学分院,陕西省宝鸡市721008

出　　处：《医学理论与实践》2012年第16期2061-2062,共2页The Journal of Medical Theory and Practice

基　　金：宝鸡职业技术学院科研课题(编号:2011022Y)

摘　　要：《微生物检验》是高职医学检验专业一门重要的专业核心课程。该课程知识量大、内容繁杂、具有很强的实践性。针对传统教学中以教师讲授示教为主,针对学生学习被动、学习兴趣不大、积极性不高等问题,我院在《微生物检验》教学中引入行动导向教学模式,通过行动导向项目教学、模拟教学、角色扮演和案例教学等教学方法的实施,极大地提高了学生的求知欲及思维创新能力和发现问题、解决问题的能力,同时也培养了学生的全面素质和综合能力。

关 键 词：行动导向教学 微生物检验 综合能力培养 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]