健全心理干预机制 疏导学生逆反心理  

作　　者：隆昌华 

机构地区：[1]重庆市万州新田中学

出　　处：《中小学校长》2012年第8期14-15,共2页Primary and Secondary School Principals

摘　　要：中小学生消极逆反心理表现为其情绪、思维等心理活动有悖于教师、家长等权威者的正面意愿和期待，严重者体现为行为上的另类乖张。中小学学生群体处于个体成长的关键时期，成长的过程中不同程度地存在定的逆反心理，教育管理者要从根本上意识到学生消极逆反心理对健康校园、和谐校园建设和学生自身成长的负面影响，并建立起健全治防结合的逆反心理疏导机制，注意预防和消除青少年心理隐患，为学生提供健康的成长空间。

关 键 词：学生逆反心理 心理干预 和谐校园建设 个体成长 心理疏导机制 中小学生 教育管理者 心理表现 

分 类 号：G448[哲学宗教—心理学]