论现代标志设计教学与符号学原理的结合  

作　　者：张琰[1] 张启[2] 

机构地区：[1]郑州大学西亚斯国际学院 [2]华北水利水电学院

出　　处：《北方文学（下）》2012年第7期166-166,共1页Northern Literature

摘　　要：本文通过对国内标志设计教育现状的分析,阐述了标志设计教学同符号学原理结合的重要性,并提出针对标志设计的教学特点,有效的发掘符号的特性,深化符号意蕴,准确的运用符号语言的关键。

关 键 词：标志设计 符号学 符号意蕴 

分 类 号：J5-4[艺术—艺术设计]