《中华人民共和国史》教学方式的有益探索  

作　　者：邓杰[1] 

机构地区：[1]四川文理学院学报编辑部,四川达州635000

出　　处：《乐山师范学院学报》2012年第7期106-108,共3页Journal of Leshan Normal University

基　　金：四川省教育厅2009年度教学改革项目"<中华人民共和国史>教学改革的探索与实践"(P09454)

摘　　要：《中华人民共和国史》课程的教学方式应该多样化,除了传统的课堂讲述法、提问法外,还可适时增加课堂讨论法,采用比较分析的方法施教,以使课堂气氛活跃,增加学生的学习兴趣。在学生的学业考核中,也不应以期末考试成绩为唯一的考核坐标,应以出勤成绩、讨论成绩、平日发言表现成绩和期末考试成绩等项予以综合评定。

关 键 词：《中华人民共和国史》 传统教学方式 综合评定 探索 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]