英语学习中的文化认知  

作　　者：宣佳元[1] 姜莉莉[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学外国语学院,黑龙江佳木斯154007

出　　处：《黑龙江科技信息》2012年第22期176-176,共1页Heilongjiang Science and Technology Information

基　　金：2011年黑龙江省哲学社会科学研究规划项目:<汉语文化认知图式对跨文化交际影响的研究>项目编号:11E025

摘　　要：在英语教学中,文化认知已经超越思维、理性等层面,完全步入语言的交际功能层面。为了提高中国学生的英语学习能力,我们要给予英语文化的认知足够的重视。但是,个别教师盲目重视英语文化认知,抛弃汉语文化认知。这样做无疑伤害了文化的多样性,也不利于弘扬中华民族传统文化。受应试教育模式的影响,学生对本民族文化缺乏足够了解。有些教师在英语教学中有意识地回避汉语文化认知,其实处理好汉语文化认知与英语学习的关系会营造出一种双赢的格局。也就是学生不仅提升了汉语文化认知水平而且也会大大激发学习英语的兴趣,从而实现英语学习能力的提高。

关 键 词：文化 交际功能 文化认知 英语学习 

分 类 号：G12[文化科学]