论学前教育质量低的表现、成因及解决途径  

作　　者：左敏瑜 

机构地区：[1]广州市天河第二实验幼儿园,广东广州510507

出　　处：《课外阅读（中下）》2012年第15期371-371,共1页

摘　　要：当前我国学前教育素质低，其表现有三方面，一是典型的“小学化”倾向，二是“特长教育”和“兴趣班”泛滥，三是教育内容和方法不科学。造成其质量低的原因是学前教育投入不足、教育理论有所偏失、社会评价的导向错误、学前教育教师素质低下。为此就要寻求解决途径：一是在全社会树立正确的育儿观、教育观和质量观，二是要切实改进学前教育方式，三是要加大教育投入，四是要提高学前教育教师待遇，五是要营造有利于儿童幸福成长的宽松的社会氛围。

关 键 词：学前教育 教育质量 质量低下 

分 类 号：G649.21[文化科学—高等教育学]