浅析英语合作学习现状及其影响因素  

作　　者：朱娅[1] 孙倩[1] 

机构地区：[1]中国地质大学(武汉)

出　　处：《群文天地（下半月）》2012年第8期162-162,共1页

摘　　要：合作学习能够促进学生学习成绩的提高,培养学生对学习的兴趣,同时对社会交往能力的发展也有积极作用。基于目前合作学习越来越多的用于教学这一现状,本文以英语专业一年级学生为研究对象,采用了课堂观察法和问卷调查相结合的方式,来分析合作学习的现状以及对合作学习的有效性产生影响的因素。

关 键 词：合作学习 现状 影响因素 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]