渗透人文教育,唱响思品课堂情感主旋律  

作　　者：贾新红[1] 

机构地区：[1]江苏睢宁县第二中学

出　　处：《中学教学参考》2012年第30期28-28,共1页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：人文教育是初中思想品德课程的内涵和精髓，它对初中学生人生境界的提升、理想人格的塑造以及个人与社会价值的实现均有明显的促进作用。人文教育涉及心理、情感、道德、艺术等多个领域。在初中思品课堂教学中，教师应把握“情感”这条主线，在营造愉悦和谐的学习氛围的同时，潜移默化地培养学生的坚强意志，不断激励和鞭策学生正视困难和挫折，敢于展示自我，超越自我，成就自我，从而顺利实现三维教学目标。

关 键 词：人文教育 课堂情感 主旋律 初中学生 思想品德课程 三维教学目标 人生境界 社会价值 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]