课堂情感

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高职院校古典舞身韵课堂情感教学方式研究
《当代音乐》2024年第8期172-174,共3页张家佩 
对于高职院校古典舞教学而言,情感训练至关重要。情感是古典舞的灵魂,是教学质量的基石,舞者依托情感表达来塑造角色形象并与观众展开交流互动,观众可以通过舞者的神态表情、肢体动作等,感受作品的深邃内涵与情感韵味,这样便可以获得更...
关键词：高职院校 古典舞 身韵课堂 情感教学 
“城乡接合部”初中语文课堂情感教育策略研究
《微型计算机》2024年第7期208-210,共3页柏桦 
随着教育改革的深入,情感教育在“城乡接合部”学校的初中语文教学中的重要性日益凸显。教师旨在探讨“城乡接合部”学校初中语文课堂情感教育的有效策略,通过对当前情感教育现状的分析,结合具体案例,提出有针对性的改进建议。
关键词：“城乡接合部” 初中语文 情感教育 教学策略 
小学道德与法治课堂情感体验教学的思与行被引量：3
《教育家》2023年第46期46-46,共1页苏桂莉 
“双减”政策与新课标指向教育的高质量发展。教师需深化课程改革,创新课堂教学模式,建立知识与生活的连接,提升学生的核心素养,增强课堂教学对学生成长的影响。小学道德与法治教学中,教师应创新教学环节,注重学生的情感体验,引导他们...
关键词：核心素养 情感体验教学 现实情境 小学道德与法治 课堂教学 深化课程改革 新课标 应用型学习 
历史课堂情感价值引领的限域
《中学历史教学》2023年第2期33-35,共3页李建设 
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》明确提出将立德树人作为历史课程的根本任务,并要求在历史叙述和评判中坚持正确的思想导向和价值判断。这意味着历史教学既要关注学生必备知识的拓展和关键能力的提升,也要着力于学科素养...
关键词：价值引领 思想导向 学科素养 立德树人 课堂情感 中外历史 历史叙述 不揣浅陋 
基于核心素养的初中音乐课堂情感体验研究
《天津教育》2023年第5期129-131,共3页林慧祺 
莆田市城厢区教育科学中学课题“基于核心素养下的初中音乐课堂情感体验研究”(课题编号:CXKT202243)研究成果。
情感体验对初中学生成长具有重要作用,为此需要密切结合新课标的相关要求,合理应用情感体验开展初中音乐教育。教师可以通过音乐欣赏来调动学生的音乐兴趣,不断扩展学生的精神文化生活,帮助学生塑造审美情操,提高学生的音乐素养和艺术...
关键词：艺术鉴赏能力 核心素养 音乐兴趣 音乐素养 初中音乐课堂 审美情操 新课标 初中音乐教育 
初·名师
《初中生世界（初中教学研究）》2022年第10期F0002-F0002,共1页南阳 
教育格言教学既是一项技术,也是一门艺术。如果将教学当作艺术,那么对它的追求将永无止境。教学主张陈惠老师在教学实践中,提出了创设“情感—交往”型语文课堂的教学主张。它是一种通过积极关注学生的课堂情感需求来促进课堂交往,强调...
关键词：教学主张 情感素养 语文课堂 课堂交往 实施路径 课堂情感 教学追求 操作方法 
“双减”下小学道德与法治课堂情感体验教学的实践与思考被引量：3
《亚太教育》2022年第18期129-131,共3页张子宁 
基于新课改的持续深入,在“双减”环境下开展小学道德与法治教学,要求科任教师应针对“双减”政策形成正确认识。但是从实际实施情况来看,仍存在不足之处,值得一线教师深入探讨并改进。有关道德与法治课堂教学,需要教师重视学生的情感...
关键词：情感体验教学 道德与法治 小学 “双减”政策 
核心素养理念下小学数学课堂情感教学策略研究
《读与写（下旬）》2022年第2期138-139,共2页张士贤 
随着素质教育的不断深化,我国的新课程改革也在不断地深化和发展,在这样的环境下,培养学生们的核心素养成为当前教育工作的重点和难点。在核心素养培养过程中,对情感教学也提出了新的要求和期望。数学课堂教学中,情感教学是一种非常有...
关键词：核心素养 小学数学 课堂情感教学 培养途径 
小学语文课堂情感教学策略研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2021年第7期28-28,共1页熊晋玉 
在当前小学教育中,情感教育需要得到教师的重视,提高学生的情商,进一步促进我国基础教育改革中提出的素质教育目标的实现。教师应对情感教育的内涵有更加准确的理解,并在此前提下对具体的教学策略进行调整。
关键词：语文课堂 情感教学 策略探讨 
小学语文课堂情感教学策略研究
《南北桥》2021年第11期37-37,共1页谈璞 
语文在一定程度上是文学性与工具性的统一,小学阶段的学生情感较为丰富,他们热衷体验各种各样的情感,从而促进自身的成长。在当前小学教育中,情感教育需要得到教师的重视,提高学生的情商,进一步促进我国基础教育改革中提出的素质教育目...
关键词：语文课堂 情感教学 策略探讨 
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