初中音乐课堂

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智慧课堂模式下学生个性化学习研究——以初中音乐课堂为例
《特区教育》2025年第18期142-144,共3页迟重达 
2023年度漳州市教育装备中心(漳州市电化教育馆)教育信息技术研究“智慧教室环境下个性化学习研究”(ZXK202339)成果。
智慧课堂是数字信息技术推动我国教育体制改革发展的新兴产物,也是打造学生个性化学习方案,提升教学效能的重要教学工具。智慧课堂不仅有助于为教师优化教学方法提供决策依据,也有助于培养学生的自主学习能力,帮助学生制定科学的、个性...
关键词：智慧课堂 个性化学习 初中音乐课堂 
例中音乐表演对学生自信心的培养与提升
《文理导航》2025年第14期31-33,共3页张本秀 
本文以广东音乐《彩云追月》的教学实践为例,探讨初中音乐课堂中音乐表演对学生自信心的影响。通过课堂观察和学生访谈,分析了音乐表演活动在提升学生舞台表现力、团队合作能力和自我认知方面的作用。研究发现,参与《彩云追月》的表演...
关键词：初中音乐课堂 音乐表演 彩云追月 
初中音乐课堂互动教学模式的探索与实践
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期109-112,共4页刘伟 
在素质教育全面推进的背景下,初中音乐教育作为培养学生审美能力与艺术素养的重要途径,其教学模式的优化至关重要。传统音乐教学常以教师讲授为主,缺乏有效互动,难以充分激发学生兴趣与潜能。因此,本文深入探索初中音乐课堂互动教学模式...
关键词：初中音乐 互动教学模式 学习理论 教学策略 
五育融合视域下初中音乐课堂中德育的渗透
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期025-028,共4页杨紫莹 
目前新课程标准对初中音乐教学提出了新的方向和要求,需要教师注重素质教育,加强对学生审美能力和实践能力的培养,促进学生全面发展。而五育融合作为一种全面发展的理念,对音乐教学有着重要的意义,因此教师要把五育融合中的德育教育和...
关键词：初中音乐 五育融合 德育教育 道德品质 综合素质 
跨学科融合教学在初中音乐课堂深度学习中的实践应用
《视周刊》2025年第7期109-109,共1页葛莉娜 
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中明确指出,要让小学音乐教学与多个相关艺术及多个学科进行知识的联结、整合与再造,通过跨学科教学发展学生核心素养。跨学科融合教学强调在初中音乐课堂中穿插跨学科知识,实现不同学科间对相关知...
关键词：深度学习 跨学科知识 实践策略 教学视角 跨学科教学 音乐视野 课堂内容 思维方法 
游戏教学在初中音乐课堂中的应用
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期153-156,共4页沈珂依 
2022年版义务教育艺术课程标准提出,要重视学生在学习过程中的艺术感知及情感体验,强调要将课堂还给学生,以艺术实践为抓手,把学生的主体作用充分地调动起来进行艺术学习。音乐课本身就具有实践性,那将这种实践性真正地行动起来,游戏教...
关键词：初中音乐 音乐教学 游戏教学 
初中音乐课堂融入“中国风”音乐的路径探究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期044-047,共4页潘昭屹 
伴随着全球化持续深入,多元文化已然成为了当今社会的主要特色。在这个过程中,对于民族文化的继承及革新显得至关重要。我国有着深厚的音乐底蕴,自古至今,无论是传统的弦管之音还是现时的交响乐团,音乐艺术都在漫长的岁月里积累并演变...
关键词：初中音乐 中国风 路径 
论体验式教学在初中音乐课堂的积极应用与探索
《音乐世界》2025年第2期86-89,共4页宫千惠 
本文探究分析了体验式教学在初中音乐课堂的应用路径,提出情境模拟、项目式学习、跨学科融合等创新教学模式,开发数字化工具与本土文化资源结合的体验式教学策略,以期为初中音乐教学提供从教学设计到资源开发、效果评价的完整解决方案,...
关键词：体验式教学 初中音乐课堂 跨学科融合 
五育融合背景下初中音乐课堂德育渗透路径刍探
《成才之路》2025年第12期137-140,共4页徐卉 
广东省深圳市光明区教育科学规划2023年度名师课题“迈向智慧教育转型的中小学诗歌演唱教学研究”研究成果(编号:GMMS202312);广东省教育科学规划2025年度中小学教师教育科研能力提升项目一般课题“以智慧教育推动诗歌文化融入中小学音乐课堂——以深圳某学校为例”研究成果(编号:2025YQJK0282)。
初中音乐教学不仅承担着美育的重要任务,还承担着培养学生道德品质的重要责任。五育融合背景下初中音乐课堂德育渗透,有利于达成初中音乐教学目标。在五育融合背景下初中音乐课堂德育渗透中,教师要重塑音乐课堂价值生态、稳固德育引领...
关键词：五育融合 初中音乐课堂 德育 渗透 立德树人 
跨学科教学法在初中音乐课堂中的实践与创新探究
《特区教育》2025年第16期79-81,共3页王晓菲 
2024年自治州“以校为本”小课题“美育浸润视域下中学音乐跨学科建构乐美学习的实践研究”(CJZ-YJ-TY-2403)的研究成果。
跨学科教学法的核心在于打破传统学科界限,通过音乐与其他学科的融合,激发学生的学习兴趣,促进他们的综合素养发展。本研究的主要目的在于探索跨学科教学法在初中音乐课堂中的应用与实践,旨在通过整合不同学科的知识与技能,促进学生核...
关键词：跨学科教学法 初中音乐 教学实践 创新教学 
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