课堂内容

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跨学科融合教学在初中音乐课堂深度学习中的实践应用
《视周刊》2025年第7期109-109,共1页葛莉娜 
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中明确指出,要让小学音乐教学与多个相关艺术及多个学科进行知识的联结、整合与再造,通过跨学科教学发展学生核心素养。跨学科融合教学强调在初中音乐课堂中穿插跨学科知识,实现不同学科间对相关知...
关键词：深度学习 跨学科知识 实践策略 教学视角 跨学科教学 音乐视野 课堂内容 思维方法 
环境监测与评价课程教学改革的探索
《内江科技》2025年第4期74-75,77,共3页刘克 
环境监测与评价作为环境类基础学科,对于农业资源与环境等专业的学习具有重要意义,具有课堂内容枯燥、理论内容繁多等特点,在实际教学中可对教学方法、内容形式等进行改革,提升教师的专业素质修养,加强理论内容与试验等的结合,从而加深...
关键词：农业资源 课堂内容 环境监测 教学改革 
他的课堂“硝烟味”十足!
《十几岁》2025年第5期4-7,共4页杨静 
在国防科技大学,王鹏教授的课是公认的“硝烟味”十足。“硝烟味”既来自课堂内容——他以真实战场为背景建立案例库,向学员分析案例中的原理。“硝烟味”也体现在课堂场景——他设计不同的选题,让学员分组研究并选派代表上台“讲课”,...
关键词：国防科技大学 课堂内容 案例库 分组研究 分析案例 讲课 学员 
基于语文核心素养视阈下小学生随堂练笔的实践研究
《小学阅读指南(导学版)》2025年第2期64-66,共3页许玲 许广选 
江苏省宿迁市教育学会“十四五”规划2024年度立项课题“基于语文核心素养视阈下小学生随堂练笔的实践研究”(批准文号:XHLX2024-031)的研究成果。
课堂即时写作巧妙融合了理论知识与实践操作,意在借助即时的写作训练,加深学生对课堂内容的领悟与掌握,并同步推进其语言表达与思维能力的提升。此策略不仅能即时反映学生的学习状况,协助教师灵活调整教学方法,确保教学的精准性和实效性...
关键词：写作热情 语文核心素养 善于观察 课堂内容 写作训练 小学生 思维能力 实效性 
微课在高中历史教学中的有效应用
《中学政史地(教学指导)》2025年第2期64-65,共2页刘丽丽 
微课因能针对性地呈现各种教学资源而深受教育工作者的关注,给教学思路带来新的突破。高中历史教师应深刻认识到微课对教学活动的积极影响,提高运用微课进行授课的意识,结合不同知识点,做好微课素材的收集、微课视频的制作,运用微课直...
关键词：高中历史教学 教学资源 教学思路 知识点 微课素材 微课视频 历史知识 课堂内容 
初中语文教学中情境创设教学法研究
《视周刊》2025年第3期29-29,共1页焦五虎 
在初中语文教学中,情境创设教学法作为一种创新的教学方法,能够有效激发学生的学习兴趣,提升课堂的互动性。情境创设教学法通过创造与课堂内容紧密相关的情境,引导学生主动参与学习,帮助他们在真实的情境中进行语言实践,从而促进其语言...
关键词：学习体验 情境创设教学法 情境创设法 语言实践 课堂内容 初中语文教学中 思维能力 语言理解 
小学道德与法治学科核心素养培育的教学策略
《天津教育》2025年第1期127-129,共3页孙超群 
在新时代小学道德与法治教学中,教师巧妙地将核心素养理念渗透到每节课,这一创新实践对学生的整体进步影响深远,通过帮助学生构建清晰、有条理的知识框架,使学生牢固地掌握核心知识,在课堂上获得更深刻的实践与学习体验。在核心素养引领...
关键词：学生认知能力 核心素养 核心知识 学习体验 创新实践 知识框架 课堂内容 教学策略 
话剧小舞台邂逅思政大课堂
《中国出入境观察》2024年第12期56-59,共4页慈会(文/图) 戎钰 连雨璐 刘千铷 吴建君(图) 
当话剧邂逅思政课,将会是一场怎样的奇遇?9月29日,山东边检总站轮训大队礼堂灯光闪烁,座无虚席。在台下这片藏蓝色的海洋里,大家把炽热的眼光投向礼堂中央,欣赏一堂以“选择”为主题、形式新颖的话剧思政课。此堂思政课将思政教育与职...
关键词：思政课 思政教育 课堂内容 移民管理 话剧表演 视听盛宴 助力器 警察职业 
在人文教育中,追求对自我的精神超越
《教育家》2024年第51期20-21,共2页王科桥 
“做选择前后的你,还是不是同一个你?”中央民族大学文学院教师杨宁曾在课堂中向学生提问。2019年,杨宁开始录制课堂内容并上传至短视频平台,播放量超七百万。不少“云学生”留言称,杨宁的课程为他们打开了视野,发现了不一样的自己。面...
关键词：人文教育 《神雕侠侣》 中央民族大学 课堂内容 学生提问 精神超越 求学经历 一代宗师 
初中数学项目化学习课堂内容建构与实施
《新课程教学(电子版)》2024年第23期58-60,共3页罗金香 
目前实施STEAM整合课程的学习模式以项目化学习等开放性学习方式为主,尽管项目化学习的研究中运用案例并不少见,但在数学常规课堂教学中融合项目化学习却很少有可参考的资料。本文从一线数学教师的视角,阐述了对项目化学习课堂内容的探...
关键词：初中数学 课堂内容 项目化学习 
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