知识框架

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追问:杜甫七龄咏凤凰--以唐代类书的知识框架为参照
《杜甫研究学刊》2025年第2期102-111,共10页于翠玲 
杜甫自叙“七龄思即壮,开口咏凤凰”,但这首“咏凤凰”诗没有留存。参照唐代的类书《艺文类聚》《初学记》有关凤凰的文献,分析杜甫诗集中有关凤凰的诗句,可以了解杜甫对“凤凰”认知的文献来源,其建构凤凰意象的儒家思想内涵以及艺术...
关键词：杜甫 凤凰 类书 文学意象 阅读史 
基于思维导图的初中生物教学中的探究式学习策略
《视周刊》2025年第7期4-4,共1页郭艳红 
在初中生物教学中,如何引导学生主动思考、深度探究并形成系统的知识结构是当前教学改革的核心目标。思维导图作为一种有效的工具,能够帮助学生理清知识框架,促进理解与记忆,同时也为探究式学习提供了强有力的支持。本文将探讨基于思维...
关键词：初中生物教学 主动思考 知识框架 思维导图 探究式学习 教学改革 自主学习能力 知识结构 
核心素养下初高中“免疫学”模块学习进阶
《中学生物教学》2025年第11期19-23,共5页张宏玲 任翔 
深圳市龙岗区教师发展中心的支持,课题名称“基于学习进阶的初、高中生物教学衔接案例研究”(课题编号:20230516055,课题主持人:张宏玲)。
针对初高中生物学教学衔接问题,以“免疫学”模块为例,依据课程标准中关于核心素养的要求及学习进阶的理念,划分并分析免疫学知识的学习进阶水平,据此提出相应的衔接策略,旨在帮助学生构建系统化的知识体系,实现初高中生物学知识的平稳...
关键词：免疫学 学习进阶 初高中衔接 知识框架 
创业孵化平台孵化机制研究述评--基于CIMO模型的知识框架
《科技进步与对策》2025年第7期150-160,共11页王涛 罗开帆 于超 
国家社会科学基金项目(23XGL016);教育部人文社会科学研究基金项目(22XJA630005);中央高校基本科研业务费自主立项科研项目(2023ZY-SX021)。
新一轮科技革命和产业变革深入推进背景下,打造高质量创业孵化平台,对于培育新质生产力、促进高精尖产业发展至关重要。聚焦创业孵化平台这一新型创新主体,考虑创业孵化“全链条、全周期”特征,通过梳理1987—2023年发表在WoS和CNKI数...
关键词：创业孵化平台 孵化过程 知识框架 文献计量 CIMO模型 
小学数学高段单元教学模式构建策略
《天津教育》2025年第9期30-32,共3页乔利荣 
小学数学教材是由单元构成的,每个单元都有着独特的主题和内容,单元内部的知识往往具有高度的联系性。传统的教学模式以课节为单位,忽视了知识之间的联系,学生收获的是零散的知识点,难以理解知识之间的内在联系。而在新课程标准的要求下...
关键词：小学数学教材 单元教学 小学数学教师 理解知识 知识框架 传统的教学模式 构建策略 学习观念 
大概念引领下小学数学教学策略探究
《数学学习与研究》2025年第7期10-13,共4页蔡登祥 
在基础教育改革的背景下,大概念作为数学的核心要素,对教学的引领作用日益凸显.文章首先分析了大概念在小学数学教学目标明确化、知识结构系统化、学习方法探究化以及思维训练逻辑化的引领作用.随后,深入探索了大概念引领下小学数学教...
关键词：大概念 小学数学 知识框架 思维训练 
支架学习在小学英语语法教学中的实践策略——以译林版《英语》五(下)Unit 6 In the kitchen Grammar time为例
《小学教学设计》2025年第9期47-49,共3页周一斐 
在小学英语语法教学中,教师通过搭建主题支架,能将语法知识与主题紧密关联,在问题驱动的意义探究中强化语法知识,帮助学生建构整体思维。通过设置任务支架,能以项目化学习形式,引导学生在动手实践过程中内化语法知识,拓展学科思维,形成...
关键词：实践策略 整合创新 动手实践 问题驱动 知识框架 《英语》 学科思维 项目化学习 
智慧交通背景下交通工程课程体系创新路径研究
《中国高校科技》2025年第3期I0007-I0007,共1页黄崇伟 陈凯 
在全球数字化转型加速的进程中,云计算、大数据和人工智能等前沿技术涌入交通领域,智慧交通技术也在不断重构传统交通工程学科的知识框架。在此背景下,交通工程专业的传统课程体系在学科交叉融合、前沿技术涉猎和实践匹配度等方面逐渐...
关键词：数字化转型 学科交叉融合 智慧交通 知识框架 创新路径 人工智能 大数据 云计算 
复习课温故知新策略谈
《中学政治教学参考》2025年第10期67-68,共2页李建全 左霞 
初中道德与法治教师着力构建温故知新复习课教学主张,通过构建框架、学以致用、强化实践达成“知新”的目的,可以打造让学生充满兴趣与期待的复习课教学,培育学生核心素养,落实立德树人根本任务。
关键词：复习课 知识框架 概念性理解 学科实践 
巧用思维导图 优化解题教学
《中学数学》2025年第5期91-92,99,共3页陈莺 
数学的解题过程就是思维的呈现过程,良好的思维是破解难题的一把利刃,是学生对难题迎刃而解的保障。所以,在解题教学中,教师应思考如何运用教学方法,激发学生的思维,促使学生学会思考,学会解题,从而积累解题活动经验,促进学科素养的形...
关键词：学科素养 有效建构 解题过程 知识框架 思维导图 学会思考 解题教学 思维体系 
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