基于语文核心素养视阈下小学生随堂练笔的实践研究  

作　　者：许玲 许广选 

机构地区：[1]江苏省泗洪县梅花中心小学 [2]江苏省泗洪县临淮实验学校

出　　处：《小学阅读指南(导学版)》2025年第2期64-66,共3页

基　　金：江苏省宿迁市教育学会“十四五”规划2024年度立项课题“基于语文核心素养视阈下小学生随堂练笔的实践研究”(批准文号:XHLX2024-031)的研究成果。

摘　　要：课堂即时写作巧妙融合了理论知识与实践操作,意在借助即时的写作训练,加深学生对课堂内容的领悟与掌握,并同步推进其语言表达与思维能力的提升。此策略不仅能即时反映学生的学习状况,协助教师灵活调整教学方法,确保教学的精准性和实效性,还能有效激发学生的写作热情,培养他们善于观察、勤于思考的习惯。

关 键 词：写作热情 语文核心素养 善于观察 课堂内容 写作训练 小学生 思维能力 实效性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]