智慧课堂模式下学生个性化学习研究——以初中音乐课堂为例  

作　　者：迟重达 

机构地区：[1]漳州招商局经济技术开发区海滨学校,福建漳州363122

出　　处：《特区教育》2025年第18期142-144,共3页

基　　金：2023年度漳州市教育装备中心(漳州市电化教育馆)教育信息技术研究“智慧教室环境下个性化学习研究”(ZXK202339)成果。

摘　　要：智慧课堂是数字信息技术推动我国教育体制改革发展的新兴产物,也是打造学生个性化学习方案,提升教学效能的重要教学工具。智慧课堂不仅有助于为教师优化教学方法提供决策依据,也有助于培养学生的自主学习能力,帮助学生制定科学的、个性化的学习方案。当前,我国初中音乐教学已经开始应用智慧课堂教学模式,但依然存在智慧课堂教学实施形式化现象严重;对学生智能终端的应用缺乏有效监管;教师应用智慧课堂进行个性化教学专业性不足等问题。基于此,文章从推动智慧课堂从工具主义走向人本主义;加强对学生应用智慧课堂的有效引导和监管;加强培训,提升教师应用智慧课堂教学的专业性三个方面提出相应的教学对策建议,以期为推动智慧课堂模式下学生个性化学习贡献绵薄之力。

关 键 词：智慧课堂 个性化学习 初中音乐课堂 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]