初·名师  

Teacher

作　　者：南阳 

机构地区：[1]不详

出　　处：《初中生世界（初中教学研究）》2022年第10期F0002-F0002,共1页

摘　　要：教育格言教学既是一项技术,也是一门艺术。如果将教学当作艺术,那么对它的追求将永无止境。教学主张陈惠老师在教学实践中,提出了创设“情感—交往”型语文课堂的教学主张。它是一种通过积极关注学生的课堂情感需求来促进课堂交往,强调在有效的课堂交往中进一步提升学生情感素养的语文课堂形式。它作为一种教学追求,既有目标、原则,也有具体的实施路径、操作方法。这样的语文课堂是活泼的、生动的、充满生活气息和情感温度的。它有两大显著特点:一是积极关注和满足学生的课堂情感需求;二是重视在有效课堂交往中实现学生情感素养的进一步提升。

关 键 词：教学主张 情感素养 语文课堂 课堂交往 实施路径 课堂情感 教学追求 操作方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]