小学语文课堂情感教学策略研究  

作　　者：谈璞 

机构地区：[1]贵州省普安县思源实验学校,贵州黔西南561500

出　　处：《南北桥》2021年第11期37-37,共1页South norfh bridge

摘　　要：语文在一定程度上是文学性与工具性的统一,小学阶段的学生情感较为丰富,他们热衷体验各种各样的情感,从而促进自身的成长。在当前小学教育中,情感教育需要得到教师的重视,提高学生的情商,进一步促进我国基础教育改革中提出的素质教育目标的实现。

关 键 词：语文课堂 情感教学 策略探讨 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]