融入专业岗位、重构专业基础课——以数控技术专业《互换性与测量技术》为例  

作　　者：张素颖[1] 吴晓苏[1] 王洁[1] 

机构地区：[1]杭州职业技术学院友嘉机电学院,浙江杭州310018

出　　处：《卷宗》2012年第6期89-90,共2页

基　　金：杭州职业技术学院高等教育教学改革研究项目,编号JG201104.

摘　　要：以数控技术专业的专业基础课程《互换性与测量技术》为例，阐述了专业基础课程应引入专业核心对象作为教学载体，重构课程内容，使专业基础课程服务于专业核心课程，进而融入专业岗位。

关 键 词：融入 专业基础课程 数控技术 

分 类 号：TG659[金属学及工艺—金属切削加工及机床]