专业基础课程

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新文科背景下视觉传达设计专业基础课程教学策略研究——以图形图像处理为例
《艺术教育》2025年第4期131-134,共4页杨晨 
新文科背景下,随着艺术教育的不断发展,视觉传达设计专业基础课程教学面临着新的挑战和机遇。文章以图形图像处理(PS+Ai)这门专业基础课程为例,通过分析新文科背景下艺术教育发展趋势以及视觉传达设计专业基础课程教学的现状,阐述该课...
关键词：新文科 视觉传达设计 专业基础课程 教学策略 
“新工科”背景下材料科学与工程专业基础课改革与实践
《机械制造文摘(焊接分册)》2025年第1期27-30,共4页杜丽萍 张春妍 
2022年度黑龙江省高等职业学校高等教育教学改革研究项目(重点委托项目)(项目编号:SJGZZ2022008);黑龙江省教育科学规划办重点课题(课题编号:ZJB1423065);职业教育2023年度黑龙江省教育科学规划重点课题(课题编号:ZJB1423081)。
在“新工科”建设蓬勃发展的当下,材料科学与工程专业迎来了全新的机遇与诸多挑战。文中以人工智能基础课程为例紧紧围绕该专业的专业基础课展开深入探究,细致剖析现存的各类问题,并紧密结合“新工科”理念全方位探讨切实可行的改革路...
关键词：新工科 焊接材料 专业基础课程 人工智能 
思想政治教育有机融入专业基础课程教学的探索与实践——以动物生理学课程为例
《安徽农业科学》2025年第3期273-275,共3页姜锦鹏 赵春芳 李小金 
安徽省教育厅“动物生理学”省级教学示范课项目(皖教秘高〔2020〕165号文);安徽省教育厅“基础兽医学教研室”省级示范基层组织项目(皖教秘高〔2020〕165号文);安徽科技学院校级质量工程项目(xj201929);安徽科技学院校级教研项目(X202016,x2019023)。
大学阶段是青年大学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。“课程思政”是高校实现全方位培育人才的有效途径。以专业基础课程—动物生理学为例,通过重构课程教学目标、拓展教学内容、改革教学方法、深入提炼动物生理学课程中蕴含...
关键词：专业基础课程 课程思政 教学改革 
磨砺玉成,笃行致远——专业基础课程“遗传学”思政教育全过程链融合研究
《教育教学论坛》2025年第2期109-112,共4页赵婧 韩光煜 
2022年度云南省高校课程思政教改项目“聚焦新农科和创新特色的遗传学课程思政体系构建与探索”(23号);2020年度云南农业大学校级新农科教改项目三“全育人格局下遗传学课程思政教育的探索与实践”(YNAU2020XNK10);2021年度云南农业大学校级教改项目“涉农专业遗传学课程虚拟教研室”(YNAU2021ZB)。
“遗传学”课程是高校农业类、农林科学类等专业重要的基础理论课程,肩负培养有理想、有本领、有担当的新农学类专业技术人才的任务。“遗传学”课程贯彻国家的教育方针,落实立德树人根本任务,以新农科建设为契机,聚焦国家及区域经济发...
关键词：课程思政 教学模式 全过程链融入 
工科专业基础课程思政建设研究与实践
《科学咨询》2025年第1期91-94,共4页李瑶 付旭辉 兰艳萍 
课程思政建设是构建高水平人才培养体系的关键环节。工科专业基础课程作为衔接公共基础课与专业课的重要桥梁,以及专业理论的重要基石,是塑造学生工程伦理观念、提升学生责任担当意识的重要阵地。我们需要结合专业特色和课程特点,构建...
关键词：工科 专业基础课程 课程思政 多元化考核 
电机学课程思政教学探索与实践
《高教学刊》2025年第2期116-119,共4页谷爱昱 杨俊华 洪俊杰 严柏平 
2021年度广东省线下一流课程“电机学”(粤教高函[2022]10号);2020年广东省高等教育教学改革项目“一流本科课程建设背景下《电机学》混合教学模式实践”(粤教高函[2020]20号);2023年广东工业大学本科教学工程项目“‘课程思政’视域下工科专业基础课的教学改革与实践——以‘电机学’为例”(广工大教字[2023]51号);2022年广东工业大学课程思政项目“电机学”(广工大教字[2022]59号)。
基于工科专业入门基础课特点,分析思政教学存在的问题,从教学目标、教学体系和实施途径三方面开展课程思政教学研究与实践。在明确课程价值目标的基础上,将思政教育融入教学内容、教学手段和教学评价,构建融合思政教育的课程体系,通过...
关键词：课程思政 教学改革 专业基础课程 电机学 课程体系 
职教高考背景下考试科目专业基础课程教学新模式探究
《学周刊》2025年第1期91-94,共4页苏艳林 
广西壮族自治区教育厅2023年广西职业教育教学改革研究项目“职教高考背景下考试科目专业基础课程教学的探究与实施”,项目编号:GXZZJG20023149(桂教职成[2023]49号)。
在职教高考背景下,职业教育在不断发展和改革,实施创新的教学模式是提高学生知识水平、技能并使其顺利适应行业需求的关键。传统教学方式、课程学业评价方式已经无法适应职教高考背景下现代教育的需求,无法激发学生的学习潜力,不利于提...
关键词：职教高考 考试科目 专业基础课程 教学模式 
高职院校医学生专业基础课课程思政路径探究——以预防医学专业人体解剖生理学课程为例
《科学咨询》2024年第24期157-160,共4页雷娜 周华 
安徽省教育厅2020年省级质量工程项目(2020jyxm0958)。
高职院校医学生在学习专业基础课的过程中,深入挖掘课堂教学各个环节中蕴含的思想政治元素,将社会主义核心价值观与专业基础知识有机融合,是实现高校贯彻立德树人的重要举措。本文深度剖析了课程思政的必要性和重要性,分析了课程思政存...
关键词：医学生 专业基础课程 课程思政 
基于创新型思维培养的水声工程专业基础课程BOPPPS教学探究——以西北工业大学航海学院为例
《西部素质教育》2024年第23期90-93,共4页雷波 赵维娜 
文章基于创新型思维简述,以西北工业大学航海学院为例,首先分析了水声工程专业基础课程教学现状,然后提出了基于创新型思维培养的水声工程专业基础课程BOPPPS教学思路,接着从教学过程和教学考评两个方面论述了基于创新型思维培养的水声...
关键词：BOPPPS教学 水声工程专业基础课程 创新型思维 
“新工科”背景及大类招生模式下机械类专业基础课程教学改革研究
《现代农机》2024年第6期91-93,共3页宋丹 肖萍 李凤丽 李强 
2023年度新疆工程学院教改课题“新工科引导下应用型本科院校工程教育实践教学探讨”(XJGCJGB202304);新疆工程学院课题“一流专业建设背景下毕业设计改革与实践——以机械设计制造及自动化专业为例”(2022gcxyjg38);2022年度新疆维吾尔自治区高校教育教学研究和改革项目“适应‘大类招生’培养模式下机械类专业基础课的建设与实践”(XJGXPTJG-202268)。
面对当下大类招生的人才培养模式,机械类专业基础课程须在课程结构、课程内容、教学设计及课程考核等方面进行改革与实践。以新疆工程学院为例,开展“新工科”背景下的机械类专业基础课程教学改革,为学生提供学科融合的项目实践课程体系...
关键词：新工科 大类招生 BOPPPS OBE理念 教学改革 
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