电机学

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劳动教育背景下电气类专业课程改革与实践研究——以电机学课程为例
《教育教学研究前沿》2025年第4期57-59,共3页戚乐 孙尚宏 
在劳动教育全面推行背景下,高校电气类专业课程改革工作随之开展,尤其是对于电机学课程来讲,通过与劳动教育融合,不仅可以帮助学生掌握电机学知识点,同时还可以强化知识运用能力,在参与实践活动中不断形成劳动意识,养成创新精神,成长为...
关键词：劳动教育 电气类专业 课程改革 
“电机学”课程思政融入教学设计与实践
《现代农机》2025年第2期122-126,共5页张叶贵 李光明 吉畅 唐泽恬 张启龙 
“电机学”作为电气工程专业的一门专业核心必修课,通过讲授变压器、异步电机、同步电机、直流电机的工作原理,使学生能够自主对电机的运行情况进行计算分析,该课程的重要性不言而喻。如何将课程的知识体系、课程的育人目标与课程思政...
关键词：电机学 思政元素 知识体系 育人目标 
面向机械工程专业的电机学课程建设
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期097-100,共4页刘想德 
随着科技的飞速发展和工业4.0时代的到来,机械工程专业的教育面临着新的挑战和机遇。电机学作为机械工程专业的重要基础课程,不仅要求学生掌握电机的基本原理、结构、性能和应用,还要求学生具备电机设计和维护的基本技能。然而,当前机...
关键词：电机 学时 教学 课程建设 
“哲学—时政—美育”课程思政建设探索--以电机学课程为例
《大学教育》2025年第4期74-77,共4页柳强 王立岩 安鑫 常玲 刘晓琴 陈青鹤 梁平 
2021年度辽宁省普通高等学校教学改革研究项目“地方本科高校电气工程及其自动化专业产教融合的应用型人才培养模式创新研究与实践”;教育部实验教学和教学实验室建设研究项目“基于石油化工行业需求,深化‘石化+智能+绿色’交叉融合的实验教学体系研究”;2023年高等教育科学研究规划课题“行业特色院校数字化实验教学体系建设研究”。
课程思政建设是培养高素质工程人才、推动创新驱动发展的重要保障。文章围绕立德树人根本任务,以电机学课程为例,构建了“哲学—时政—美育”三位一体的课程思政教学体系,并探索实践了“目标—方法—内容—评价—持续改进”的闭环反馈...
关键词：课程思政 电机学 哲学 时政 美育 闭环反馈 
科教融汇视域下项目迭进式“电机学”实践教学路径探索
《实验室研究与探索》2025年第2期183-186,219,共5页纪璇 李建文 高红艳 武玉才 
国家自然科学基金项目(52277048);2023年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2023GJJG414);2024教育部产学合作协同育人项目(231000782020105)。
结合“电机学”实践教学工程应用强的特点,以提升学生工程实践能力为目标,提出了项目迭进式实践教学路径。分别以变压器、同步发动机、异步电动机和直流电动机为项目设置了关键技术仿真、重要理论验证、综合实验仿真与拓展动模实验4种...
关键词：项目式教学 电机学 实践教学 科教融汇 
不同极槽配合车用永磁电机多物理场仿真分析
《河北科技大学学报》2025年第1期8-20,共13页李国昊 尹红彬 孙义港 张哲 毕向军 胡文静 
国家自然科学基金(52305267);山东省自然科学基金(ZR2022QE116);山东省精密制造与特种加工重点实验室资助项目(90015322019)。
针对车用永磁同步电机设计面临的诸多挑战,以8极48槽和8极36槽内置式永磁同步电机为研究对象,研究了不同极槽配合对车用永磁同步电机电磁性能以及振动噪声的影响。首先,比较分析不同极槽配合永磁同步电机的转矩波动、空载反电势,探究不...
关键词：电机学 永磁同步电机 极槽配合 电磁性能 振动噪声 电磁力波 
“电机学”教学中的“追根溯源”
《电气电子教学学报》2025年第1期107-110,共4页史涔溦 
浙江大学校级教改项目(2021);浙江大学院级卓越教学培育计划。
在“电机学”理论中,不同种类电机表现出的某些电磁现象表面看起来似乎没有关联,不同电机的工作原理、计算公式等也各不相同,但若对其进行追根溯源,会发现它们本质上是相同的。通过对具体教学案例的分析,揭示了存在于不同种类电机之间...
关键词：电机学 教学方法 内在统一性 
以能力培养为导向的“电机学”课程教学改革研究与实践
《黑龙江教育(理论与实践)》2025年第2期65-68,共4页李光明 张叶贵 吉畅 
贵州省教学内容和课程体系改革项目“‘双碳’背景下地方高校电气工程及其自动化专业人才培养模式改革与实践”(2023303);贵州省一流本科专业建设项目“电气工程及其自动化专业”(GZSylzy202104);六盘水师范学院教育教学研究与改革项目“双碳背景下‘电机学’课程教学改革与实践”(20230708);六盘水师范学院一流本科专业建设项目“电气工程及其自动化专业”(LPSSYylzy2007)。
针对新工科背景下“电机学”课程教学中存在的问题,课程团队以培养自主学习能力、知识应用能力、实践创新能力和实现价值塑造为目标,从课程知识体系、教学模式、评价体系等方面对课程进行了优化、设计与构建。结果表明,优化重构课程知...
关键词：课程体系优化 教学模式设计 考核评价 持续改进 “电机学”课程 
电机学课程思政教学探索与实践
《高教学刊》2025年第2期116-119,共4页谷爱昱 杨俊华 洪俊杰 严柏平 
2021年度广东省线下一流课程“电机学”(粤教高函[2022]10号);2020年广东省高等教育教学改革项目“一流本科课程建设背景下《电机学》混合教学模式实践”(粤教高函[2020]20号);2023年广东工业大学本科教学工程项目“‘课程思政’视域下工科专业基础课的教学改革与实践——以‘电机学’为例”(广工大教字[2023]51号);2022年广东工业大学课程思政项目“电机学”(广工大教字[2022]59号)。
基于工科专业入门基础课特点,分析思政教学存在的问题,从教学目标、教学体系和实施途径三方面开展课程思政教学研究与实践。在明确课程价值目标的基础上,将思政教育融入教学内容、教学手段和教学评价,构建融合思政教育的课程体系,通过...
关键词：课程思政 教学改革 专业基础课程 电机学 课程体系 
融合课程思政的“电机学”教学案例设计
《电气电子教学学报》2024年第6期83-88,共6页邸珺 刘慧娟 王喜莲 曹君慈 范瑜 
国家自然科学基金青年项目(52307040);北京交通大学教学改革和建设项目(LX20230107)。
依据《高等学校课程思政建设指导纲要》,首先明确了电气工程专业核心课“电机学”课程思政教学要点;结合BOPPPS有效教学结构,建立了融合课程思政的“电机学”教学设计框架;并以三相合成磁动势为例,给出相应的具体实施以及案例分析。实...
关键词：电机学 课程思政 有效教学结构 
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