高职院校医学生专业基础课课程思政路径探究——以预防医学专业人体解剖生理学课程为例  

作　　者：雷娜[1] 周华[1] 

机构地区：[1]安徽医学高等专科学校,安徽合肥230601

出　　处：《科学咨询》2024年第24期157-160,共4页

基　　金：安徽省教育厅2020年省级质量工程项目(2020jyxm0958)。

摘　　要：高职院校医学生在学习专业基础课的过程中,深入挖掘课堂教学各个环节中蕴含的思想政治元素,将社会主义核心价值观与专业基础知识有机融合,是实现高校贯彻立德树人的重要举措。本文深度剖析了课程思政的必要性和重要性,分析了课程思政存在的问题,并以预防医学专业人体解剖生理学课程为例,探索线上线下混合式课程思政教学模式及其实现知识、能力提升精神引领的具体路径与方法,激发了学生学习的原动力,提升了教师课程思政能力,取得了较好的效果。

关 键 词：医学生 专业基础课程 课程思政 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]