自动控制原理课程教学方法探索与改革  

作　　者：刘峰[1] 邵世凡[1] 

机构地区：[1]浙江科技学院自动化与电气工程学院

出　　处：《中国电力教育（下）》2012年第8期46-47,51,共3页China Electric Power Education

基　　金：浙江科技学院教学研究项目(编号:2010IB-a05)的研究成果

摘　　要：自动控制原理课程理论性强、概念抽象、知识覆盖面广及分析方法多,怎样使学生想学和学好一直是教学中的难点。为此,在教学方法上分别从内在因素和外在因素方面进行了一些探索和改革。教学方法内在因素方面的改革,从三方面加以分析,即让学生想学、能学和会学;其次论述了教学方法外在因素方面的改革,一是合理优化教学内容,二是适当改革教学方法,因材施教,三是适时转变教学模式。通过教学方法的改革后,学生的到课率,听课时的精神面貌,学习的主动性都有一定程度的提高。

关 键 词：自动控制 教学方法 内在因素 外在因素 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]