我国教育技术概念演变历史及启示——基于美国AECT教育技术定义  

作　　者：管春燕[1] 王海明[1] 

机构地区：[1]河北科技师范学院,河北秦皇岛066004

出　　处：《新校园（中旬刊）》2012年第8期7-8,共2页New Campus

摘　　要：一直以来，我国教育技术的定义很大程度上依赖于美国AECT对教育技术的定义，其定义的制定取决于美国当时的政治、文化、经济、科技发展的水平，具有一定的局限性。借鉴历年的美国AECT教育技术定义对我国教育技术定义的规范、发展、适应本国国情等具有至关重要的作用。

关 键 词：教育技术 教学技术 AECT朗读 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理]