Krashen的输入假说对英语专业听力教学的启示  

作　　者：王倩倩[1] 时小蕾[1] 

机构地区：[1]郑州升达经贸管理学院外语系

出　　处：《校园英语》2012年第11期5-6,共2页English On Campus

摘　　要：人们通过视觉、听觉和触觉感知世界，获取信息。然而国内的学生在学习英语时，听力是他们最头痛之处，即使英语专业的学生也不例外。笔者认为．这是与目前听力课的教学模式分不开的。本文将结合国内学者和一线教师比较认可的Krashen的输入假说．谈谈现在英语专业听力课教学中主要存在的问题，试探讨听力教学的改进，切实提高学生的听力水平。

关 键 词：输入 可理解性:听力教学 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]