澳大利亚课后活力社区活动与我国阳光体育运动比较研究  

作　　者：杜海燕[1] 魏娜 

机构地区：[1]天津体育学院教务处,天津300381 [2]天津市河西区第33幼儿园,天津300061

出　　处：《体育文化导刊》2012年第9期96-99,共4页Sports Culture Guide

基　　金：全国教育科学"十一五"国家青年基金课题(CLA080323);天津体育学院本科教学改革研究计划项目(20110103)

摘　　要：采用文献资料法对澳大利亚"课后活力社区"与我国阳光体育运动进行比较分析,指出二者在理念表述、参与范围、评估方式、奖励方式、支持服务等方面的不同之处,认为我国阳光体育运动应采取"学校—社区—家庭"三位一体的发展模式,在理念表述上应更清晰、凝练;在参与范围上,应吸引家长和社会力量参与;在评估方式上,应引入第三方机构客观评价;在奖励方式上,应扩大奖励对象的范围;还要提高服务意识和资源支持;并建立阳光体育自身的理论体系。

关 键 词：体育教育 比较体育 澳大利亚 课后活力社区 阳光体育运动 

分 类 号：G812.4[文化科学—体育学]