用“真实的智能实践”品机器人教育真谛  

作　　者：刘立芳[1] 

机构地区：[1]广东省电化教育馆

出　　处：《教育信息技术》2012年第8期5-7,共3页Educational Information Technology

基　　金：（此文是全国教育信息技术研究“十二五”规划2011年度专项课题（课题立项号：113630432）的研究成果之一）

摘　　要：在现实教学中应该如何通过机器人的教育来贯彻新课改的教育思想？如何减少对硬件依赖，切实开展机器人的组装、制作？我认为学生需要的机器人教育应该是充满了探索、发现过程的机器人教育，在机器人教育的过程中要让学生亲身经历“真实的智能实践”，品味机器人教育真谛，激活学生创新潜能，让学生真正成为实践和创新的主体，从而培养学生坚韧的品质与科学的创造态度，塑造学生完美的创造人格。

关 键 词：真实的智能实践 机器人教育 创造能力 

分 类 号：TP242[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]