以人为本构建和谐班级  

作　　者：宗小平[1] 

机构地区：[1]淮安生物工程高等职业学校,江苏淮安223200

出　　处：《黑龙江科技信息》2012年第23期203-203,共1页Heilongjiang Science and Technology Information

摘　　要：在班级建设中,教师是主导,学生是主体,必须注重发挥学生的主体作用,以学生为本,调动他们的积极性。在经历教育活动中培养学生的主人翁意识和集体荣誉感,建立平等融洽和谐的师生关系,充分发挥每个同学的潜能和自我教育功能,调动学生参与的主动性,让学生自己管理自己,提高学生的整体素质,形成教育的合力和凝聚力,达成有效的班级德育管理目标,形成良好的班风。

关 键 词：以人为本 和谐 经历教育 

分 类 号：TU43[建筑科学—岩土工程]