家庭背景与高等教育入学机会均等化的实证考察  

作　　者：杨丹宇[1] 

机构地区：[1]东莞理工学院成人教育学院

出　　处：《高教探索》2012年第5期140-143,共4页Higher Education Exploration

摘　　要：高等教育均等化可以为人们提供更多的大学教育机会,但它能否使大学教育机会分配更加平等,这一直是颇有争论的问题。本文基于2007—2011年东莞市生源数据,在对该市生源数据抽样调查的基础上,采用logit模型分析该市大学入学机会总量扩张对不同社会阶层、户籍和不同性别生源的高等教育机会均等化的影响,并在资金投入方面提出了相应对策。

关 键 词：高等教育 阶层 身份 均等化 

分 类 号：G78[文化科学—教育学] G647