重构道德主体的自治:公民道德教育范式变革的实效向度——以湖州市德清县“民间道德奖”为例  

作　　者：施敏锋[1] 

机构地区：[1]湖州职业技术学院思政理论教研部

出　　处：《浙江学刊》2012年第5期146-149,共4页Zhejiang Academic Journal

基　　金：浙江省社会科学界联合会立项课题"社会转型期民间组织的道德整合功能研究--以德清县‘民间道德奖’为例"(2010N116);浙江省教育厅科研项目"主体间性视域下农村道德教育的实效范式研究--以湖州为例"(Y201222897);浙江省中国特色社会主义理论研究中心2012年度重点课题"群众自治视角下农村道德建设的‘湖州实践’研究"的阶段性研究成果;民政部2012年农村社区建设理论研究课题资助

摘　　要：当下,主体指向的"缺位"导致公民道德教育的实效不高。本文以湖州市德清县"民间道德奖"为个案,提出了用"身边的教材"为主体自治提供"草根"榜样,彰显"凡人善举"为主体自治建构民间舆论场,政策保障为主体自治的畅通道德服务途径,政府职能道德化为主体自治提供伦理资源等公民道德建设的主体自治路径,以促使公民道德与转型期的社会秩序要求相契合。

关 键 词：道德主体 自治 公民道德教育 民间道德奖 

分 类 号：D648[政治法律—政治学]