情境引写:一扇生态作文之窗——读《传达室里访“传达”》  

作　　者：董旭午[1] 

机构地区：[1]江苏省泰州中学

出　　处：《教育研究与评论（中学教育教学）》2012年第8期83-85,共3页Research and Review on Education

摘　　要：在学生的神聊之中，洪宗礼老师能及时抓到写作指导的良机，引导学生回归自己的生活去寻找美、发现美、表现美。这带给我们三个启示：其一，写作文必须回归学生的生活；其二，学生的发现和感悟离不开教师的引导和启发；其三，应有序地开展生活情境作文训练。

关 键 词：回归 生活 情境 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]