以实际问题建构生物课堂的实践与思考  

作　　者：李伟[1] 

机构地区：[1]江苏省南通第一中学

出　　处：《中学生物教学》2012年第9期21-22,共2页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：以“生态系统的能量流动”一节的教学为例，对以实际问题建构生物课堂的主线进行了一定的思考，力求使整个生物课堂既是知识逐步展开和建构的过程，又是实际问题递进式思考和解决的过程，强化学生应用生物学知识的意识，使学生体验生物学知识的价值，促进学生的发展。

关 键 词：实际问题 课堂结构 应用意识 价值体验 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]