结合地域文化差异加强大学生主体性德育研究  

Regional Cultural Differences and University Subjective Moral Education

作　　者：包华军[1] 

机构地区：[1]安顺学院宣传部,马列部,贵州安顺561000

出　　处：《安徽工业大学学报（社会科学版）》2012年第1期156-157,共2页Journal of Anhui University of Technology：Social Sciences

基　　金：贵州省哲学社会科学规划课题青年项目(09GHQN020)

摘　　要：加强主体性德育是新时期促进大学生全面发展的需要。地域文化差异能培养大学生跨文化沟通能力,同时也给其相互交流产生一些障碍。只有尊重并了解地域文化差异,因势利导,才能增强大学生主体性德育的实效。The all-round development of university students requires subjective moral education. While cultural differenees between regions help to develop students＇ ability of cross-cultural communication, they may pose problems in the cornmunieation. The paper argues that due attention to the differences should be given in subjective moral education.

关 键 词：大学生 主体性德育 地域文化差异 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]