小学低段体育课堂管理的几个“小点子”  

作　　者：徐泉锋 

机构地区：[1]浙江宁波市鄞州区东湖小学

出　　处：《体育教学》2012年第8期75-75,共1页Teaching of Physical Education

摘　　要：首先，培养班级体育骨干。我根据上一个学期的探索，尝试培养一些平时表现非常“活跃”的学生担任班里的体育骨干。这里所讲的“活跃”既有体育成绩非常突出的学生，又有管理能力较强的学生，也有个别让老师头痛的学生。目的在于让这些体育成绩非常突出的学生加强管理能力，而管理能力较强的和让老师头痛的学生能像体育成绩突出的同学学习，最终达到相互学、共同进步的目的。

关 键 词：体育骨干 课堂管理 小学 体育成绩 管理能力 学生 培养 头痛 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]