护理专业学生社交焦虑预测因素的优势分析  

作　　者：李国军[1] 曹建琴[1] 王冰[1] 

机构地区：[1]哈尔滨医科大学大庆校区护理系,黑龙江大庆163319

出　　处：《中国高等医学教育》2012年第8期42-44,共3页China Higher Medical Education

基　　金：黑龙江省教育厅教改工程"医学生社交焦虑的心理健康教育与干预研究"(编号:9085)

摘　　要：目的:探索护理专业学生社交焦虑预测因素的相对贡献,为社交焦虑的针对性干预提供依据。方法:采用方便抽样法,抽取本校护理专科和本科1032名护生为研究对象进行问卷调查和心理测评,通过优势分析的方法探索人格特征等预测因素对社交焦虑的相对贡献。结果:社交焦虑与神经质、消极应对变量呈正相关(P<0.01),与内外向、积极应对、自我效能等变量呈负相关(P<0.01);分层回归表明,内外向、神经质、自我效能和消极应对联合解释社交焦虑总方差的26.6%;优势分析表明,4个变量在已预测的方差中,内外向贡献46.05%,神经质贡献20.86%,一般自我效能感贡献23.53%,消极应对贡献6.39%。结论:内外向、神经质、自我效能等不同因素对护理专业学生社交焦虑的预测作用不同,应根据社交焦虑的具体原因,采取针对性的干预措施。

关 键 词：护理专业学生 社交焦虑 优势分析 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]