高校礼仪选修课“六环相扣教学法”的研究与实践  

Study and Practice of “the Six Interlocking” Teaching Method in College Elective Course of Etiquette

作　　者：张端端[1] 

机构地区：[1]济源职业技术学院人文管理系,河南济源459000

出　　处：《江苏海洋大学学报（人文社会科学版）》2012年第13期108-110,共3页Journal of Jiangsu Ocean University（Humanities & Social Sciences Edition）

基　　金：河南省高等学校教育教学改革2009年研究项目(2009SJGLX382)

摘　　要：结合高职院校礼仪选修课的教学改革,从重在教授礼仪操作规范到注重培养学生礼仪意识的教学理念转变为突破口,进行了以"造势—导入—深化—具体—总结—升华"为连环的"六环相扣教学法"改革实践。实践证明,不仅能有效地提高礼仪选修课的教学效果,而且可以升华教学的理想境界。Combined with the practical experience of college etiquette teaching reform, ＂the Six Interlocking＂ teaching method has been put forward, namely ＂rally---lead-in--deepening--embodiment--summary---sublimation＂, in order to improve the teaching effect on the etiquette elective in voeational colleges and to arrive the desired teaching level.

关 键 词：高职院校 礼仪选修课 “六环相扣” 教学改革 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]