我国高校决策模式的现状与构想  

作　　者：卢晓梅[1] 董泽芳[1] 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院,430079

出　　处：《教育研究与实验》2012年第4期7-11,共5页Educational Research and Experiment

基　　金：国家社会科学基金"十一五"规划2009年度教育学一般课题"我国高等教育政策研究模型的突破研究"(课题批准号BIA090044)的研究成果

摘　　要：我国高校决策模式在内外部有很多制约因素,从决策主体上分为理性模式、政治模式和官僚模式,从决策方式上分为"线性模式"、"问题解决模式"、"阐释模式"。这些模式各有其优势,但也各有其缺陷,高校应致力于构建最优化决策模式,也就是综合决策模式。综合决策模式是在有限理性基础上,将理性、渐进或更多模式有机结合,以改善决策现状,提高决策质量。我国高校综合决策模式建构需要科学发展观、和谐发展理论、国家中长期教育发展规划纲要和多学科理论作为支撑,并采取相应策略:确立多元兼顾的价值理念;协调行政权力与学术权力;加强大学的制度与文化建设;重视理性决策与非理性决策的结合。

关 键 词：高等学校 决策 模式 综合决策 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学]