学生隐私权与教师教育权冲突的法律问题探析  

作　　者：蒋淑波[1] 丁亚丽[1] 冯长春[1] 李店标[1] 

机构地区：[1]大庆师范学院法学院,黑龙江大庆163712

出　　处：《大庆师范学院学报》2012年第5期51-54,共4页Journal of Daqing Normal University

基　　金：大庆师范学院人文社科基金项目"学生人格权与教师教育权冲突法律问题探析"(11SK14)阶段性成果

摘　　要：现行隐私权法律制度,没有全面揭示学生隐私权的特殊性。侵犯学生隐私权的损害后果,仅限于精神损害赔偿,使得侵权行为成本过低。同时,由于对教育培养目标认识的模糊甚至错位,使得学生隐私权和教师教育权的冲突不能很好地协调。基于对教育法制体系的整体审视,拓展民法关于侵权的视域,我们提出:以学生的发展权为最高价值目标,学生隐私权和教师教育权在保障各自底限的基础上实行克减。

关 键 词：权利冲突 学生隐私权 教师教育权 发展权 

分 类 号：D901[政治法律—法学理论]