教师教育权

作品数：21被引量：46H指数：4
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相关期刊：《牡丹江教育学院学报》《班主任之友（中学版）（上半月）》《江苏教育》《大庆师范学院学报》更多>>
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教育惩戒制度建设的“三个需要”
《江苏教育》2021年第19期79-80,共2页张元国 
国家从立德树人的高度出发,根据当前教育面临的实际状况,经过深思熟虑,已在文件中明确提出,建立教育惩戒制度,给予学校、教师教育惩戒权。许多发达国家针对不同学段早就建立了各种各样的教育惩戒制度。制定教育惩戒制度,明确规范教育行...
关键词：教育惩戒制度 适切管理 教师教育权 
合法、合情、合规——学生隐私权与教师教育权的冲突与融合
《班主任之友（中学版）（上半月）》2020年第5期53-54,共2页潘正茂 
1983年版的《现代汉语词典》将"隐私"解释为"不可告人的坏事",直到1996年版的《现代汉语词典》将"隐私"解释为"不愿告诉人的或不愿公开的个人的事","隐私"才得以正名。随着2007年《中华人民共和国未成年人保护法》的出台,则进一步保障...
关键词：冲突与融合 学生隐私权 教师教育权 教育理念 法理精神 以人为本 
幼儿园教师教育权失范及规范路径构建被引量：1
《陕西学前师范学院学报》2018年第4期111-114,共4页成绍荣 李旭 
幼儿教师的教育权是其正常开展教育教学活动的法律保障,幼儿教师教育权保障将促进幼儿、幼儿教师以及我国幼教事业的发展。本文通过文献梳理,主要从幼儿教师教育权的价值入手,分析幼儿教师教育权失范及其原因,并在此基础上提出了完善学...
关键词：幼儿教师 幼儿教师教育权 失范 路径构建 
学生名誉权与教师教育权冲突的法律探析被引量：1
《教学与管理（理论版）》2014年第5期26-29,共4页蒋淑波 
大庆师范学院人文社科基金项目"学生人格权与教师教育权冲突法律问题探析"(11SK14)的阶段性成果
在日益增多的教育纠纷中,学生名誉权与教师教育权的冲突引起社会广泛关注。学生名誉权与教师教育权冲突产生的原因很复杂,同时,由于教师对学生名誉权的侵害具有特殊性,因此,一般不适用现行的民事和刑事法律救济。现有法律对学生名誉权...
关键词：教师教育权 学生名誉权 学生发展权 教育仲裁制度 
学生隐私权与教师教育权冲突的法律问题探析
《大庆师范学院学报》2012年第5期51-54,共4页蒋淑波 丁亚丽 冯长春 李店标 
大庆师范学院人文社科基金项目"学生人格权与教师教育权冲突法律问题探析"(11SK14)阶段性成果
现行隐私权法律制度,没有全面揭示学生隐私权的特殊性。侵犯学生隐私权的损害后果,仅限于精神损害赔偿,使得侵权行为成本过低。同时,由于对教育培养目标认识的模糊甚至错位,使得学生隐私权和教师教育权的冲突不能很好地协调。基于对教...
关键词：权利冲突 学生隐私权 教师教育权 发展权 
试论教师教育权的强制性及其实践意义被引量：1
《大庆师范学院学报》2011年第5期29-31,共3页蒋淑波 
教育实践和教师教育权的结构与性质决定,必须在法理上明确教师教育权对相对人具有强制性。从认识到制度层面分析,体罚、心罚或教师怠于管理都是对教师教育权强制性的误读及制度设计上的缺陷所致,教师教育权强制性的缺失也有悖于权利与...
关键词：教师教育权 相对人 公权力性质 强制性 
论教育需求多元化视域中的教师教育权
《中国农业教育》2010年第3期5-7,共3页许秀姿 饶龙飞 
江西省教育科学"十一五"规划课题(08YB051)
市场经济催生了教育需求的多元化,从而要求教师教育权的独立存在,并为这种独立存在提供了现实可能性。教师教育权实为社会教育权的回归,需从法制建设、政府管制、学校管理、社会互动、教师自身等多方面加以强化。
关键词：教育需求多元化 教师教育权 社会教育权 
论教育需求多元化视域中的教师教育权
《四川工程职业技术学院学报》2010年第2期62-65,共4页许秀姿 饶龙飞 
市场经济催生了教育需求的多元化,教育需求的变化要求改变现有的教育供给制度,优化教育资源的分配模式。本文在探究了教育需求多元化与教师教育权的相关性基础上,强化教师教育权实为社会教育权的回归,并提出了强化教师教育权路径选择。
关键词：教育需求多元化 教师教育权 社会教育权回归 
论教育需求多元化视域中的教师教育权
《中国高等教育评估》2010年第2期45-49,共5页许秀姿 饶龙飞 
在现有的教育供给制度中，最主要也最基本的是教育权的分配制度。这种分配是多元的、全方位的，不仅包括中央和地方间的分配，也包括教育权这一客体在不同的主体如国家、社会、家庭与公民个人之间的分配。在教育权的这种分配体系中，基...
关键词：教育需求多元化 教师教育权 社会教育权回归 
论教师的教育权及其实现——兼论《中小学班主任工作规定》的相关规定被引量：2
《上海教育科研》2010年第1期28-30,共3页许林 曲正伟 
全国教育科学十一五规划国家重点课题"当代社会发展中的中国农村教育发展问题研究"(AFA080006)阶段性成果之一
本文从教师的教育权难以实现这一难题入手,论述了教师教育权的概念、起源以及其难以实现的原因,并对教育部《中小学班主任工作规定》进行了分析,在此基础上提出相应的对策,以更好地促进教师教育权的实现,建构合理的师生教育法律关系,促...
关键词：班级管理 教师教育权 中小学班主任 法律 
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