论教育需求多元化视域中的教师教育权  

作　　者：许秀姿[1] 饶龙飞[1] 

机构地区：[1]井冈山大学,江西吉安343009

出　　处：《中国农业教育》2010年第3期5-7,共3页China Agricultural Education

基　　金：江西省教育科学"十一五"规划课题(08YB051)

摘　　要：市场经济催生了教育需求的多元化,从而要求教师教育权的独立存在,并为这种独立存在提供了现实可能性。教师教育权实为社会教育权的回归,需从法制建设、政府管制、学校管理、社会互动、教师自身等多方面加以强化。

关 键 词：教育需求多元化 教师教育权 社会教育权 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]