信息技术与学科整合要突显“学”的过程  

作　　者：李育强 

机构地区：[1]广东省开平市教育局教学仪器站

出　　处：《教育信息技术》2012年第9期25-26,共2页Educational Information Technology

摘　　要：本文通过列举一些当前信息技术与学科整合过程中常见的不良应用的案例进行分析，并指出要提高信息技术与学科整合的有效性，关键在于突显“教师为主导，学生为主体”的教学思想，围绕学生的“学”的过程多做文章，努力促进学生能力与素质提高。

关 键 词：信息技术 学科整合 学生主体 

分 类 号：TP3[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]