对高职学生价值观教育路径的思考  

作　　者：鹿玉翠[1] 

机构地区：[1]山东劳动职业技术学院

出　　处：《职业》2012年第23期56-57,共2页Occupation

基　　金：山东省教育厅课题<高职院校学生价值取向研究>(课题编号:J11WA54)阶段性理论成果

摘　　要：2012年3月，就高职学生的价值取向问题，笔者学校对山东6所高职院校进行了问卷训杏。从总体调杏结果看，高职学。一对社会问题念度渐趋宽容，社会责责感增强，公民意识觉醒；对学校学习生活较为乐观，不再满足于封闭的校园生活，希望和社会接轨；家庭关系中表现为自我意识突显，希毕被家人尊重，也意识到应该关心家人。同时调色还发现，高职学生价值取向较之以前呈现出‘些新的特点。笔青试分析高职学生价值观的特点，探索高职学生价值观教育路径。

关 键 词：高职院校 教育路径 价值观 学生 社会问题 意识觉醒 学习生活 校园生活 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]